校园广场雕塑爱

爱就是无偿的付出，爱是心甘情愿的帮助，是彼此心灵的感应，既然选择了爱，就要真诚的对待它，珍惜它，在他（她）困难时予以支持，失败时与以鼓励，在他（她）开心度时，一起问快乐，悲伤时给他(她)安慰。而不是在拥有时无视它的存在，而在失去后才知道后悔莫及。爱一个人就要他（她）答永远幸福，做他(她)永远的避风港，保护他(她)，哪怕一丁点的伤害内。真正的爱一个人并不是我们想象的那么简单，一次深情的拥抱，一个深深的吻，一容句不变的誓言，一件不退色的信物……这一切在真爱面前时索而无味，暗而无光的。

校园广场雕塑积淀着历史、传统、文化和社会价值，蕴含有巨大的潜在的教育意义。校园广场雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到影响。

校园广场雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园广场雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园广场雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

校园广场雕塑，这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。